2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛——金融科技综合能力赛项旨在为进一步提升高校金融科技人才培养，提升高校金融科技教学水平，提升学生金融科技应用技能，推动高校数字化实践教学改革，为在新一轮科技革命和产业变革的背景下，将区块链、大数据、人工智能等信息技术与金融业务深度融合，为金融科技发展提供了源源不断的创新活力，促进金融科技行业的快速发展。

11月27日，由金砖国家工商理事会、一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟、中国科协一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新培训中心主办，中国发明协会、教育部中外人文交流中心联合主办，金砖国家工商理事会技能发展工作组承办的2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛金融科技综合能力赛项全国总决赛圆满落幕，来自全国近120支代表队在总决赛的现场齐聚一堂，通过分布式云端竞赛的方式参加全国总决赛。我校金融科技学院邵梦老师指导的张梦华、王晨翔、李姿、赵佳佳四位同学，凭借扎实的专业能力，喜获国赛二等奖。

本次竞赛由职业素养、创新金融业务、数字金融应用等三大模块构成，涵盖第三方支付、互联网银行、互联网保险、互联网基金销售、互联网消费金融、互联网征信、反金融欺诈、金融系统风险模拟、区块链设计、区块链审计、区块链保函、区块链票据、区块链债券、证券资产化、跨境支付、航意险、大数据处理、征信大数据、银行大数据、证券大数据、保险大数据和大数据金融监管等相关知识。比赛内容设计贴合产业新变化和新趋势，同时也将对大智移云物时代下金融职业教育重构课程体系、改革教学模式、强化师资建设、创新校企合作起到积极的促进作用。

大赛以金融科技产业发展为背景，选取金融科技领域相关应用场景及技术大赛以金融科技产业发展为背景，选取金融科技领域相关应用场景及技术要点，通过深度剖析行业案例，洞悉行业的发展，促进多学科交叉融合，提升学生们对于金融科技的理解，通过赛项推动国内高校金融科技教学改革和内涵升级，满足金融科技产业人才需求。通过金融科技知识考查、金融科技应用技能，金融科技模拟案例解析等多方面竞技，加强学生对新技术与业务融合的理解，提高学生业务操作能力，培养学生的系统思维和创新思维，有效提升了我校金融科技学院实践教学水平，大大加速了产教融合及教学改革进程。

金融科技学院院长严甘婷表示：开展职业技能大赛，既是促进学院加强专业建设，深化教育教学改革，展示办学成果的重要手段，也是激发学生学习热情，提高综合能力的重要举措。我们要大力加强实践教学，探索制订技能训练与考核标准，制订技能训练计划，突出学生的职业能力培养，把技能教学常规化、制度化，把技能实践融入到课堂教学过程中，把技能测试、技能考核融入学院的考试制度、评价制度中，还要通过大赛吸收借鉴行业、企业的先进技术，充实完善我们实践教学的体系，使学生在学校能学到实用技术、与企业要求零距离对接。接下来将继续深化“三教”改革，结合时代和行业的变化趋势，夯实专业实践教学和技能竞赛基础，推动金融科技专业人才培养高质量提升，落实以赛促教，以赛促学，精进技能型人才培养！

【学生获奖感言】

【李姿】：我相信一份耕耘一份收获，在刚结束的2022一带一路暨金砖国家技能发现与技能创新大赛中我们对获得了国赛二等奖。我深知在我获奖的过程中，不仅仅只有自己的努力，也有老师的帮忙与队员的支持，我明白一次成功的背后不仅是自己辛勤付出，也有他人的扶持和帮助。在此，我想感谢学院给的这次机会，老师对我的信赖。竞赛犹如一场梦，我们在梦境中追随的过程中，也在不断的挑战自我，完善自己。最后，在此过程中我明白了三点，团队协作，勇于纰漏，互补不足。

【赵佳佳】：在刚结束的2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中荣获国赛二等奖。首先，我要感谢学校与老师给我这次机会，让我在这个舞台上展现风采。其次要感谢老师殷勤的指导，使我在这次比赛中受益匪浅。尤其是在准备的过程中让我明白了，团结就是力量。最后这个奖不属于我个人，是属于我们整个团队的，在以后我会继续完善自己，在此，我希望你们能放飞自己的理想，创造出更美的辉煌！

【张梦华】：在刚结束的2022一带一路暨金砖国家技能发现与技能创新大赛中荣获国赛二等奖，第一要感谢学校给予的这次机会和支持我们的老师、同学、朋友，第二获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进答案掌握在我们自己手里。最后我会继续努力，充实自己，提高自己，迎接新挑战，取得新成绩，以此回报培养我们的学校，谢谢！

【王晨翔】：首先要谢谢学校和院系领导老师能给我这次竞赛的机会，能在2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中荣获国赛二等奖的好成绩，我感到非常荣幸，心中除了喜悦，还有更多的感动，感动的是老师对我们的辛勤指导以及团队成员们对我的帮助，让我在这次比赛中受益匪浅，这份荣誉是我们团队大家共同努力取得的，团结就是力量，感谢大家的陪伴，也希望大家能戒骄戒躁再接再厉下次取得更好的成绩，以此不负自己、不负学校。

【认真备赛的团队成员】

【指导教师与参赛队员】